Les séminaires de recherche en histoire nord-américaine répondent à deux grands objectifs : assurer la maîtrise pratique des méthodes de travail et de réflexion propres aux historiens à des étudiants qui entreprennent une première recherche en histoire, tout en leur donnant une solide connaissance de l’histoire et de la société des nations de l’Amérique du Nord : États-Unis et Canada, avec des aperçus nécessaires sur le Mexique et les Caraïbes.
Les séminaires de première année ont pour but de guider les premiers pas dans la recherche, de faire découvrir les lieux et les sources disponibles en France et outre-Atlantique, d’identifier les grandes questions actuellement débattues et d’étudier la manière dont les chercheurs nord-américains et français y répondent.
Ces séminaires constituent une très bonne préparation aux concours d’enseignement, ainsi qu’aux concours qui demandent une culture générale sur les grands sujets d’actualité, comme Sc. Po par exemple. Mais cette formation qui repose sur une utilisation intensive de l’anglais et sur une analyse fine des sociétés et des cultures en Amérique du Nord apporte aussi des bases solides pour des professions en relation avec l’international, et les métiers qui portent sur le culturel et l’interculturel.

• M2 – Doctorat : Séminaire de spécialité : Annick Foucrier 

Les séminaires reprennent le jeudi 21 septembre 2017
Horaires : le jeudi de 10h à 12h en salle F 605 (CRHNA)

Le master 2 constitue une année d’approfondissement. Les séminaires s’adressent à des étudiants qui souhaitent se spécialiser en histoire nord-américaine mais également à ceux qui ont d’autres projets professionnels et souhaitent développer leurs connaissances sur la société, l’histoire et la culture des États-Unis et du Canada.

Il est courant d’entendre parler de « déclin américain », et ce depuis les années 1970. La présidence de Donald Trump suscite de multiples critiques. Le Canada est encore imaginé comme un pays de neige et de bûcherons. Quant au Mexique, on n’en entend guère parler qu’à travers les luttes meurtrières des cartels de la drogue.

Il s’agit de faire la part des choses et de comprendre l’évolution de l’Amérique du Nord et l’influence prédominante des États-Unis à partir de questionnements historiques plutôt que politistes. Le séminaire se propose de réfléchir à la façon dont les grands problèmes politiques, sociaux, économiques, culturels, environnementaux ont été abordés par les trois États d’Amérique du nord (Canada, Etats-Unis et Mexique), dans une démarche comparative et multiscalaire.

Seront plus particulièrement abordés les thèmes suivants : l’immigration ; les catégories d’analyse de « race, classe et genre » ; les années 1960 et 1970 ; les guerres et l’expansion territoriale ; les circulations transnationales ; l’environnement ; la côte Ouest et la Californie ; les relations avec le monde Pacifique.

L’évaluation se fera sur un travail personnel dont le sujet sera choisi dès le début de l’année en accord avec l’enseignante.

Premiers éléments de bibliographie

Bailey Beth & Farber David, eds., America in the 70s, UP of Kansas, 2004.

Havard Gilles, Vidal Cécile, Histoire de l’Amérique française, Flammarion, éd. 2014.

Kaspi André, Les Américains, Seuil Points, 2 tomes, éd. 2014.

Keene Jennifer D., Doughboys, the Great War, and the Remaking of America, Johns Hopkins UP, 2003.

Lagayette Pierre, La « destinée manifeste » des États-Unis au XIXe siècle : aspects politiques et idéologiques, ellipses, 1999.

Linteau Paul-André, Histoire du Canada, P.U.F., Que sais-je ?, éd. 2016.

Marienstras Élise, La résistance indienne aux États-Unis. Du XVIe au XXIe siècle, Paris, Gallimard, éd. 2014.

Merchant Carolyn, Major Problems in American Environmental History, Wadsworth, éd. 2012.

Nouailhat Yves-Henri, Les États-Unis et le monde de 1898 à nos jours, A. Colin, éd. 2015.

Portes Jacques, Histoire des États-Unis de 1776 à nos jours, A. Colin, éd. 2017.

Rolle Andrew, Verge Arthur C., California : A History, Wiley, 2014

Vincent Bernard, dir., Histoire des États-Unis, Flammarion, éd. 2016.

• M2 – Doctorat : Approfondissement des méthodes de la recherche :  Annick Foucrier

Horaires : le jeudi de 14h à 16h une semaine sur deux en salle F 605 (CRHNA)
Les séminaires reprennent le jeudi 21 septembre 2017

L’objectif du séminaire est de consolider les acquis méthodologiques du master 1 et d’ouvrir des perspectives à ceux qui se destinent à l’enseignement comme à ceux qui ont d’autres projets professionnels, par la pratique du traitement de l’information. On s’appuiera pour cela sur divers types de travaux et de pratiques scientifiques: préparation et présentation du mémoire de master 2, rédaction et publication d’articles scientifiques et de vulgarisation, de résumés, de comptes-rendus, « peer comments » et réalisation de bilans d’étape de thèse.

• M1 Séminaire de spécialité :
  

• 1er semestre :
• 2e semestre :

Les séminaires reprennent le mardi 19 septembre 2017
Horaires : le mardi de h à h en salle F 605 (CRHNA)

Premiers éléments de bibliographie

Ouvrages généraux:

Ouvrages spécialisés:

• M1 Initiation aux méthodes de la recherche:

  le mardi matin de  (reprise le mardi  septembre 2017)

• 1er semestre : Séminaire mutualisé ; aire Amérique-Asie-Pacifique.
• 2e semestre : assuré par Nicolas Vaicbourdt
  Ce séminaire est consacré à une approche pratique des questions méthodologiques y compris pour présenter un CV ou pour organiser et rédiger un dossier, corrélé à l’avancement des travaux des étudiants, ainsi qu’à une réflexion sur l’historiographie nord-américaine.

Cours d’initiation à l’histoire de l’Amérique du Nord

Licence 3

Histoire de l’Amérique du Nord (XVIe-XXIe siècles) : formation, évolutions et représentations des identités nord-américaines: Madame Annick Foucrier

Master 1

• Séminaire de spécialité : Madame Annick Foucrier
• Séminaire « Initiation à la recherche » : semestre 1 mutualisé, semestre 2: Monsieur Nicolas Vaicbourdt

Master 2

• Séminaire de spécialité : Madame Annick Foucrier
• Séminaire « Approfondissement de la recherche » : Madame Annick Foucrier

Enseignants

Annick Foucrier (CM), Fanny Malègue (TD semestre 1), Nicolas Vaicbourdt (TD semestre 2)
Le cours magistral a lieu le mercredi de 9h à 10h en salle Marc Bloch
Les TD ont lieu le lundi de 12h à 14h en salle Fossier et le mercredi de 10h à 12h en salle D 640

Programme

En 1782, un Français, établi dans les colonies britanniques d’Amérique et qui se fait appeler Hector St John de Crevecoeur, publie en anglais un recueil titré Letters from an American Farmer. Il y pose la question : « Qu’est-ce donc alors que l’Américain, cet homme nouveau ? » et répond : « Il est un Européen ou le descendant d’un Européen, de là cet étrange mélange de sangs que vous ne trouverez dans aucun autre pays. […] Est américain celui qui, laissant derrière lui ses vieux préjugés et ses anciennes manières, en acquiert de nouveaux dans le nouveau genre de vie qu’il a choisi, dans le nouveau gouvernement auquel il se soumet, dans la nouvelle charge qu’il occupe. »
Le titre du livre publié en 1997 par Denis Lacorne, La crise de l’identité américaine, se fait l’écho des tensions à l’œuvre derrière cette belle image et de la complexité des configurations identitaires au XXe siècle, alors que, devenus la première puissance mondiale, économique, culturelle, militaire, les États-Unis continuent d’attirer des populations, venues du monde entier.
Si l’identité se construit par rapport à l’autre, l’autre semblable et l’autre différent, le continent nord-américain a été façonné par trois références principales : les empires coloniaux (français, espagnol, anglais, russe) et leur héritage ; l’arrivée de vagues d’immigrants d’origines différentes ; les conflits, sociaux, politiques, militaires, culturels, et la recherche d’unité (le e pluribus unum du Grand sceau des États-Unis).

Le cours d’histoire de l’Amérique du Nord étudiera l’influence de ces trois facteurs sur les populations du continent nord-américain (Canada, États-Unis, Mexique, Caraïbes) du XVIe siècle à nos jours. Il s’attachera à définir l’américanisation des colons et des immigrants, et la façon dont « l’Amérique » prend ses distances à l’égard de l’Europe. Les nouvelles nations doivent faire face aux XIXe et XXe siècles à de nouveaux défis internes, parmi lesquels les conflits sociaux liés à l’industrialisation et à l’urbanisation, les luttes au Canada des Patriotes et des Métis, aux États-Unis du Sud contre le Nord, au Mexique des Cristeros. Au XXe siècle, la participation aux deux guerres mondiales et à d’autres conflits interroge les alliances et les loyautés et incite à des comparaisons.
L’objectif du cours est d’apporter des repères chronologiques, des éléments d’analyse des enjeux spatiaux en Amérique du Nord, et de réfléchir sur la nature et le rôle des identités collectives.

Calendrier du cours magistral: semestre 1

Calendrier du cours magistral: semestre 2

Premiers éléments de bibliographie

Une brochure de textes et une bibliographie plus complète seront distribuées lors des séances de TD.

• Bancroft (Hubert Howe), History of California, San Francisco, History co, 7 vol., 1886-1890.
• Bender (Thomas), ed., Rethinking American History in a Global Age, California UP, 2002.
• Bertrand (Claude-Jean), Kaspi (André), Heffer (Jean), La civilisation américaine, Paris, PUF, 1993.
• Calloway (Colin G.), One Vast Winter Count: The Native American West before Lewis and Clark, U. of Nebraska P., 2003.
• Chambers (John Whitclay), Paterson (Thomas) eds, Major Problems in American History: Major Problems in American Military History, Houghton Mifflin, 1998.
• Chandler (John), Collomp (Catherine), Cottret (Bernard), Ledru (Raymond), Savin (Ada), Histoire de l’Amérique du Nord : Une anthologie du XVIIe au XXe siècle, Paris, Bréal, 2001.
• Fohlen (Claude), Heffer (Jean) et Weil (François), Canada et États-Unis depuis 1770, PUF, Nouvelle Clio, 1997.
• Foucrier (Annick), Les gangsters et la société américaine (1920-1960), Paris, ellipses, 2001.
• Foucrier (Annick), Meriwether Lewis et William Clark : la traversée d’un continent, 1803-1806, préface de Philippe Jacquin, éd. Michel Houdiard, collection Biographies américaines, 2e édition 2005 (1e éd. 2000).
• Giband (David), dir., L’Amérique du Nord au XXIe siècle – Enjeux, défis et perspectives, Paris, ellipses, 2012.
• Havard (Gilles) et Vidal (Cécile), Histoire de l’Amérique française, Paris, Flammarion, 2014.
• Heffer (Jean), Les États-Unis de Truman à Bush, Paris, Armand Colin, 1990.
• Heffer (Jean), Weil (François), dir., Chantiers d’histoire américaine, Paris, Belin, 1994.
• Hirsch (Arnold R.), Logsdon (Joseph), dirs, Creole New Orleans: Race and Americanization, Louisiana State UP, 1992.
• Kaspi (André), Harter (Hélène), Durpaire (François), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, PUF, 2006.
• Kaspi (André), Les Américains, Seuil Points, 2 tomes, 2014.
• Lacroix (Jean-Michel), Histoire des États-Unis, Paris, PUF, 4e éd., 2010.
• Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, Paris, P. U. F., 4e éd. 2010.
• Perman (Michael), Paterson (Thomas G.) ed, Major Problems in American History: Major Problems in Civil War and Reconstruction, Houghton Mifflin, 2011.
• Putnam (Robert D.), Bowling Alone : The collapse and Revival of American Community, Simon & Schuster, 2000.
• Portes (Jacques), Histoire des États-Unis de 1776 à nos jours, Paris, A. Colin, 2013.
• Weber (David), The Spanish Frontier in North America, New Haven and London, Yale UP, 1992.

L’assiduité au CM et au TD est obligatoire.

Informations pratiques

Cours magistral de Florian Michel (S1) et de Nicolas Vaicbourdt (S2). Le jeudi de 18h30 à 20h en salle B 12.05, Site Tolbiac.

Objectifs

Ce cours propose une initiation à l’histoire de l’Amérique du Nord. Il présente les grands traits de l’histoire des États-Unis et du Canada sur presque cinq siècles. Il cherche également à présenter les principales problématiques de l’historiographie récente du continent nord-américain. Les cours du premier semestre, assurés par Florian Michel, seront consacrés à la période s’étendant de l’arrivée des Européens en Amérique du Nord à la fin du XVe siècle jusqu’à la fin du XIXe siècle. Les cours du second semestre, assurés par Nicolas Vaicbourdt, seront consacrés à l’histoire de l’Amérique du Nord de la fin du XIXe siècle jusqu’à nos jours.

Évaluations

Il est attendu de la part des étudiants un travail d’acquisition du cadre chronologique et événementiel de l’histoire des États-Unis et du Canada, ainsi que l’assimilation des principaux ouvrages mentionnés en bibliographie, dont la liste est, à dessein, assez réduite.

Au premier semestre, le contrôle continu comprendra la note de l’essai (à rendre en semaine 11). L’assiduité et la participation entrent naturellement dans l’évaluation. Pour l’essai, les étudiants devront lire la biographie de Georges Washington rédigée par Woodrow Wilson en 1896, publiée chez Payot en 2007, avec une préface de Jacques Portes.

Bibliographie fondamentale

• Daniel Boorstin, Histoire des Américains, Paris, Robert Laffont, 1991.
• Claude Fohlen, Jean Heffer, François Weil, Canada et États-Unis depuis 1770, Paris, PUF, 1997.
• Jean-Michel Lacroix (dir.), Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994.
• Jean-Michel Lacroix, Histoire des États-Unis, Paris, PUF, 2010.
• Jacques Portes, Nicole Fouché, Marie-Jeanne Rossignol, Cécile Vidal, Europe / Amérique du Nord. Cinq siècles d’interactions, Paris, Armand Colin, 2008.
• Hélène Trocmé & Jeanine Rovet, Naissance de l’Amérique moderne, XVIe-XIXe siècle, Paris, Hachette, 1997.
• Woodrow Wilson, Georges Washington, [1896], Payot, 2007.

Cours magistral de M. Nicolas Martin-Breteau (S1) et M. Nicolas Vaicbourdt (S2).

Horaires

• le jeudi à 18h30 en salle B 12.05

Objectifs

Ce cours entend proposer une initiation à l’histoire de l’Amérique du Nord. Il cherchera donc à présenter les grands traits de l’histoire des États-Unis et du Canada tout en la replaçant dans un contexte mondial. Il cherchera également à présenter les grandes problématiques historiographiques de cette histoire et les façons contemporaines de les envisager. Les cours du premier semestre, assurés par Nicolas Martin-Breteau, seront consacrés à la période s’étendant de l’arrivée des Européens en Amérique du Nord à la fin du 15e siècle (tout en insistant sur l’histoire de l’Amérique précolombienne) jusqu’à la fin du 19e siècle. Les cours du second semestre, assurés par Nicolas Vaicbourdt, seront consacrés à l’histoire de l’Amérique du nord de la fin du 19e siècle jusqu’à nos jours.

Calendrier

• 5 octobre La rencontre de deux mondes : 1492 et ses conséquences
• 12 octobre La colonisation européenne de l’Amérique du Nord (17e-18e siècles)
• 19 octobre Culture et société dans l’Amérique du Nord coloniale (17e-18e siècles)
• 26 octobre L’Amérique du Nord et le monde atlantique (17e-18e siècles)
• 2 novembre La naissance des Etats-Unis d’Amérique : indépendance, constitution et république (1775-1800)
• 9 novembre Une « destinée manifeste » ? Nation, expansion, culture et société dans la nouvelle république (première moitié du 19e siècle)
• 16 novembre La formation de la Confédération du Canada (Contrôle de connaissances)
• 23 novembre Le Vieux Sud : coton, racisme et esclavage
• 30 novembre La Guerre Civile et la Reconstruction (1861-1877)
• 7 décembre L’essor industriel et économique de l’Amérique du Nord (19e siècle)
• 14 décembre Culture et société dans l’Amérique du Nord fin-de-siècle (deuxième moitié du 19e siècle)
• 4 janvier Semaine pédagogique

Bibliographie indicative

• Daniel BOORSTIN, Histoire des Américains, Paris, Robert Laffont, 1991
• Alan BRINKLEY, American History: A Survey, New York, McGraw-Hill, 2007, 2 volumes.
• Collectif, États-Unis, peuple et culture, Paris, La Découverte, 2004.
• John Mack FARAGHER, Mari Jo BUHLE, Daniel CZITROM & Susan H. ARMITAGE, Out of Many: A History of the American People, Upper Saddle River, Prentice Hall, 2009, 2 volumes.
• Claude FOHLEN, Jean HEFFER & François WEIL, Canada et États-Unis depuis 1770, Paris, PUF, 1997.
• David M. KENNEDY, Lizabeth COHEN & Thomas A. BAILEY, The American Pageant: A History of the Republic, New York, Houghton Mifflin, 2001.
• Jean-Michel LACROIX (dir.), Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994.
• Jean-Michel LACROIX, Histoire des États-Unis, Paris, PUF, 2010.
• Hélène TROCMÉ & Jeanine ROVET, Naisssance de l’Amérique moderne, XVIe-XIXe siècle, Paris, Hachette, 1997.

Horaires

Mme Annick Foucrier, le lundi de 11h à 13h en salle F605. Au premier semestre, le séminaire aura aussi lieu le jeudi de 10h à 12h. Le calendrier précis des séances sera donné le jour de la rentrée.

Objectifs

En M2, le séminaire abordera l’étude des régions (Sud, Ouest, Québec, Grand Nord) et de leurs rapports avec l’Etat fédéral (aux Etats-Unis et au Canada) au premier semestre ; les différences sociales (élites, pauvreté, différences dans la consommation) ; les francophones et les anglophones au Canada ; les formes de la religion, les différentes dénominations et les mouvements anti-religion au 2e semestre.

L’évaluation se fera sur un travail personnel dont le sujet sera choisi dès le début de l’année en accord avec l’enseignante.

Bibliographie

• Aron (Stephen), American Confluence : The Missouri Frontier from Borderland to Border State, Bloomington, Indiana University Press, 2006.
• Calloway (Colin G.), One Vast Winter Count : The Native American West before Lewis and Clark, University of Nebraska Press, 2003.
• Guillaume (Pierre) et Turgeon (Laurier), dir., Regards croisés sur le Canada et la France. Voyages et relations du XVIe au XXe siècle, Editions du CTHS, 2007.
• Gutman (Herbert G.), Work, Culture, and Society in Industrializing America, N Y, Knopf, 1976. Havard (Gilles) et Vidal (Cécile), Histoire de l’Amérique française, Paris, Flammarion, 2003.
• Huret (Romain), Le Grand Dessein. Les experts sociaux et la construction de la Guerre contre la Pauvreté (1945-1972), Paris, Presses de l’EHESS, 2008.
• Levine (Lawrence W.), Highbrow-Lowbrow : The Emergence of Cultural Hierarchy in America, Cambridge, Harvard UP, 1988.
• Portes (Jacques), De la scène à l’écran : naissance de la culture de masse américaine, Paris, 1997.
• Rotundo (E. Anthony), American Manhood : Transformations in Masculinity from the Revolution to the Modern Era, New York, Basic Books, 1993.
• Turner (Frederick Jackson), The significance of the Frontier in American History, 1893.
• White (Richard), « It’s Your Misfortune and None of My Own », A New History of the American West, Norman, University of Oklahoma Press, 1991.
• Zunz (Olivier), L’Amérique en col blanc. L’invention du tertiaire : 1870-1920, Paris, Belin, 1991.

Informations pratiques

Horaires

Mme Annick Foucrier, le lundi de 16h à 18h en salle F605. Au premier semestre, le séminaire aura aussi lieu le jeudi de 14h à 16h. Le calendrier précis des séances sera donné le jour de la rentrée.

Informatique

Inscription obligatoire au cours d’informatique dirigé par Alain Dallo, spécialement organisé pour compléter le séminaire et qui se tiendra le lundi de 13h à 15h en salle d’informatique. Le calendrier précis des séances sera donné le jour de la rentrée.

Programme

L’objectif du séminaire est de fournir aux étudiants des repères sur l’histoire de l’Amérique du Nord vue à travers les sciences sociales, d’offrir une formation à la recherche par la recherche, à partir de sources nord-américaines.
On étudiera plus particulièrement au premier semestre les méthodes de l’histoire démographique, économique et sociale appliquées aux migrations des Français en Amérique du Nord, et les possibilités offertes par des traitements informatiques.
L’évaluation se fera sur un travail personnel réalisé à partir du recensement fédéral de Cook County, Illinois, de 1920 et d’autres sources bien définies.

Au 2e semestre, le séminaire sera consacré à l’étude des relations de la France et de l’Amérique du Nord depuis l’époque des empires (XVIIe-XXIe siècles).

Bibliographie

Ouvrages généraux

• Claude FOHLEN, Jean HEFFER, François WEIL, Canada et Etats-Unis depuis 1770, coll. Nouvelle Clio, PUF, 1997, 466 p.
• Jean HEFFER, François WEIL (dir.), Chantiers d’histoire américaine, Belin, 1994, 455 p.
• André KASPI, Hélène HARTER, François DURPAIRE, Adrien LHERM, La civilisation américaine, PUF, 2004, 621 p.
• Catherine ROLLET, Introduction à la démographie, Paris, A. Colin, 2005.

Ouvrages spécialisés

• Roger BILES, Illinois: A History of the Land and its People, DeKalb, Northern Illinois UP, 2005.
• John BODNAR, The Transplanted: A History of Immigrants in Urban America, Bloomington, Indiana UP, 1985.
• Jean-Baptiste DUROSELLE, La France et les Etats-Unis des origines à nos jours, Paris, Seuil, 1976.
• Nicole FOUCHE, Emigration alsacienne aux Etats-Unis, 1815-1870, Paris, Publications de la Sorbonne, 1992.
• Annick FOUCRIER, Le rêve californien : migrants français sur la côte Pacifique, XVIIIè-XXè siècles, Paris, Belin, 1999.
• Nancy L. GREEN, Et ils peuplèrent l’Amérique : L’odyssée des émigrants, Gallimard, 1994.
• Ann D. KEATING, Chicagoland : City and Suburbs in the Railroad Age, Chicago, University of Chicago Press, 2005.
• Sylvie MATHE (dir.), Regards croisés sur Chicago, Aix-en-Provence, Publications de l’université de Provence, 2004.
• Melvin MAYER et Richard WADE, Chicago : Growth of a Metropolis, Chicago, University of Chicago Press, 1969.
• Richard SENNETT, La famille contre la ville: Les classes moyennes de Chicago à l’ère industrielle (1872-1890), Paris, Recherches, 1980 (1ère édition : Harvard UP, 1970).
• Hélène TROCME, Chicago 1890-1930: Audaces et débordements, Paris, Autrement, 2001.

Horaires

• Cours magistral : Mme Annick Foucrier, le lundi de 10h à 11h en salle D640
• Travaux dirigés : M. Nicolas Martin-Breteau (S1) et M. Nicolas Vaicbourdt (S2), le lundi de 8h à 10h en salle D640 ; le lundi de 11h à 13h en salle D622 ; le mercredi de 11h à 13h en salle Marc Bloch

Programme

En 2010-2011, le cours de L3 analysera l’histoire de l’Amérique du Nord à partir des cultures et des formes de consommation dans les sociétés qui ont occupé son territoire (Etats-Unis, Canada, Mexique). Ce sera l’occasion de consolider les indispensables repères institutionnels, chronologiques et spatiaux, mais aussi de s’interroger sur la façon dont ces sociétés nord-américaines ont défini les rôles féminin et masculin (genre), considéré les différences de couleur de peau (idée de race) et justifié les inégalités économiques (classes sociales).
Les principaux thèmes abordés seront la vie dans les tribus indiennes avant l’arrivée des Européens, dans les empires coloniaux espagnol, français et anglais, et dans les grandes régions qui s’individualisent au XIXe siècle aux Etats-Unis (Nord-Est, Sud, Ouest) et au Canada (Québec et provinces anglophones), puis la façon dont les vagues d’immigration venues d’Europe puis d’Amérique et d’Asie ont contribué à transformer la configuration des villes et la culture urbaine.
Le deuxième semestre sera consacré au XXe siècle et on se demandera ce qui dans la société américaine a conduit au développement d’une « consommation de masse », à travers des périodes d’innovation technologique et de prospérité, mais aussi de crises économiques ou de restriction liée aux épisodes de guerre. Après la Seconde Guerre mondiale, de nouvelles questions sont posées : comment comprendre le conformisme des années 1950, la « contre-culture » des années 1960-1970 et sa récupération ; comment s’imposent le « multiculturalisme » et la mondialisation de la fin du XXe siècle, la révolution internet du début du XXIe siècle ?

Une brochure de textes et une bibliographie plus complète seront distribuées lors des premières séances de TD. L’assiduité au CM et au TD est obligatoire.

Eléments de bibliographie

En français

• Bonte (Pierre) et Izard (Michel), Dictionnaire de l’ethnologie et de l’anthropologie, PUF, 2004.
• Fohlen (Claude), Heffer (Jean) et Weil (François), Canada et Etats-Unis depuis 1770, PUF, Nouvelle Clio, 1997.
• Havard (Gilles) et Vidal (Cécile), Histoire de l’Amérique française, Paris, Flammarion, 2003.
• Heffer (Jean), Weil (François), dir., Chantiers d’histoire américaine, Paris, Belin, 1994.
• Kaspi (André), Bertrand (Claude-Jean), Heffer (Jean), La civilisation américaine, PUF, 1993.
• Kaspi (André), Harter (Hélène), Durpaire (François), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, PUF, 2004.
• Royot (Daniel), Bourget (Jean-Loup) et Martin (Jean-Pierre), Histoire de la culture américaine, Paris, 1993.

En anglais

• Bodnar (John), The Transplanted: A History of Immigrants in Urban America, Bloomington, Indiana UP, 1985.
• Calloway (Colin G.), One Vast Winter Count: The Native American West before Lewis and Clark, University of Nebraska Press, 2003.
• Geertz (Clifford), The Interpretation of Cultures: Selected Essays, N Y, Basic Books, 1973.
• Gutman (Herbert G.), Work, Culture, and Society in Industrializing America, N Y, Knopf, 1976.
• Higham (John), From Boundlessness to Consolidation: The Transformation of American Culture, 1848-1860, Ann Arbor, W. L. Clements Lib., 1967.
• Lynd (Robert S.) and Lynd (Helen M.), Middletown: A Study in Contemporary American Culture, N Y, Harcourt, Brace & Co, 1929.
• Rotundo (E. Anthony), American Manhood: Transformations in Masculinity from the Revolution to the Modern Era, New York, Basic Books, 1993.
• Smith (Andrew F.), The Oxford Encyclopedia of Food and Drink in America, 2 vol., 2004.

Canada

• Mathieu (Jacques), La Nouvelle-France : les Français en Amérique du Nord, XVIe-XVIIe siècle, Québec, Presses de l’Université Laval, 1991.
• Guillaume (Pierre) et Turgeon (Laurier) dir., Regards croisés sur le Canada et la France. Voyages et relations du XVIe au XXe siècle, Editions du CTHS, 2007.
• Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, Paris, PUF., 3e édition, 2007.

Annick Foucrier (contact)

Informations pratiques

Horaires

• lundi 16h00-18h00
• ET
• jeudi 14h00-16h00

Informatique

Inscription obligatoire au cours d’informatique dirigé par M. Alain Dallo, spécialement organisé pour compléter le séminaire et qui se tiendra le lundi de 13h30 à 15h30 en salle d’informatique (salle 01, sous-sol de l’escalier N).

Objectifs

L’objectif du séminaire est de fournir aux étudiants des repères sur l’Amérique du Nord vue à travers les sciences sociales.

On étudiera plus particulièrement au premier semestre les méthodes de l’histoire démographique, économique et sociale appliquées aux migrations des Français en Amérique du Nord, et les possibilités offertes par des traitements informatiques.

L’évaluation se fera sur un travail personnel (environ 20 pages) réalisé à partir du recensement fédéral de Cook County, Illinois, de 1910 et d’autres sources bien définies.

Seront abordés parallèlement quelques débats historiographiques sur l’immigration, les relations internationales des Etats-Unis, les inégalités sociales, la criminalité, les questions raciales, le « déclin » américain.

Bibliographie indicative

Ouvrages généraux

• Claude FOHLEN, Jean HEFFER, François WEIL, Canada et Etats-Unis depuis 1770, coll. Nouvelle Clio, PUF, 1997, 466 p.
• Jean HEFFER, François WEIL (dir.), Chantiers d’histoire américaine, Belin, 1994, 455 p.
• André KASPI, Hélène HARTER, François DURPAIRE, Adrien LHERM, La civilisation américaine, PUF, 2004, 621 p.
• Catherine ROLLET, Introduction à la démographie, Paris, A. Colin, 2005.

Ouvrages spécialisés

• Roger BILES, Illinois: A History of the Land and its People, DeKalb, Northern Illinois UP, 2005.
• John BODNAR, The Transplanted: A History of Immigrants in Urban America, Bloomington, Indiana UP, 1985.
• Jean-Baptiste DUROSELLE, La France et les Etats-Unis des origines à nos jours, Paris, Seuil, 1976.
• Nicole FOUCHE, Emigration alsacienne aux Etats-Unis, 1815-1870, Paris, Publications de la Sorbonne, 1992.
• Annick FOUCRIER, Le rêve californien : migrants français sur la côte Pacifique, XVIIIè-XXè siècles, Paris, Belin, 1999.
• Nancy L. GREEN, Et ils peuplèrent l’Amérique : L’odyssée des émigrants, Gallimard, 1994.
• Ann D. KEATING, Chicagoland : City and Suburbs in the Railroad Age, Chicago, University of Chicago Press, 2005.
• Sylvie MATHE (dir.), Regards croisés sur Chicago, Aix-en-Provence, Publications de l’université de Provence, 2004.
• Melvin MAYER et Richard WADE, Chicago : Growth of a Metropolis, Chicago, University of Chicago Press, 1969.
• Richard SENNETT, La famille contre la ville: Les classes moyennes de Chicago à l’ère industrielle (1872-1890), Paris, Recherches, 1980 (1ère édition : Harvard UP, 1970).
• Hélène TROCME, Chicago 1890-1930: Audaces et débordements, Paris, Autrement, 2001.

Hélène Harter (contact)

Informations pratiques

Horaires

• mardi 10h00-12h00

Objectifs

Ce séminaire de méthodologie propose une initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine. Il répond à plusieurs objectifs. Tout d’abord, acquérir des méthodes de travail et guider les premiers pas dans la recherche des étudiants. Des séances seront ainsi consacrées au travail sur les sources, à la prise de notes de recherche, à la construction d’une problématique, à la rédaction d’un mémoire etc. Il s’agira en outre d’aborder les méthodes spécifiques à l’histoire nord-américaine. Cela passe notamment par l’identification et la découverte des lieux de recherches existant en France et outre-Atlantique, sans oublier les nombreuses ressources électroniques utiles aux chercheurs travaillant sur l’histoire des Etats-Unis et du Canada. Il s’agira également de réfléchir aux grandes questions qui sont au coeur de la recherche sur l’Amérique du Nord et de voir comment les chercheurs nord-américains et français y répondent. Pour cela, nous interrogerons l’histoire sociale, culturelle, politique, économique, l’histoire des relations internationales. L’objectif est de donner des outils de travail et de réflexion à des jeunes chercheurs qui entreprennent une première recherche en histoire mais aussi d’enrichir leur connaissance de l’histoire du Canada et des Etats-Unis.

Calendrier

Semestre 1

• 6 octobre Présentation du programme de l’année
• 13 octobre Sources et bibliographie
• 20 octobre La prise de notes de recherches
• 3 novembre La définition d’une problématique
• 10 novembre Identifier et localiser les sources
• 17 novembre Travail sur les sources (1/2)
• 24 novembre Travail sur les sources (2/2)
• 1er décembre La rédaction d’un travail de recherche (1/3)
• 8 décembre La rédaction d’un travail de recherche (2/3)
• 15 décembre Internet et l’historien
• 5 janvier Bilan de l’avancée des travaux. Travail écrit à rendre
• 12 janvier La rédaction d’un travail de recherche (3/3)

Semestre 2

• 9 février La construction de la nation
• Lecture critique : Élise Marienstras, Les mythes fondateurs de la nation américaine, Paris, Maspero, 1976.
• Lecture critique : Richard Hofstadter, Bâtisseurs d’une tradition, Paris, Seghers, nouvelle édition en 1989.
• 16 février Histoire politique : La présidence
• Lecture critique : Arthur M. Schlesinger, La présidence impériale, Paris, PUF, 1976.
• Lecture critique : Theodore Sorensen, Kennedy, Paris, Gallimard, 1966.
• 2 mars Histoire politique : Le Canada
• Exposé : La révolution tranquille au Québec
• Lecture critique : Philip Resnick, The Politics of Resentment : British Columbia Regionalism and Canadian Unity, Vancouver, University of British Columbia Press, 2000.
• 9 mars Biographie et histoire
• Lecture critique : Bernard Vincent, Lincoln : L’homme qui sauva les Etats-Unis, Paris, L’Archipel, 2009.
• Lecture critique : Jacques Portes, Le paradoxe américain : Lyndon Johnson, Paris, Editions Payot et Rivage, 2007.
• 16 mars Séance à 17 heures commune avec les Master 2
• David HAGLUND (Queen’s University et chaire d’études canadiennes, Paris 3) : La perception de la France outre-Atlantique
• 23 mars Religion et histoire
• Lecture critique: Sébastien Fath, Militants de la Bible aux Etats-Unis : Evangéliques et fondamentalistes du Sud, Paris, Autrement, 2004
• 6 avril Autour de l’histoire économique
• Lecture critique :  Jean Heffer, La Grande dépression : Les États-Unis en crise (1923-1933), Paris, Gallimard, Collection Archives, 2001 (première édition en 1976)
• 13 avril Faire l’histoire des relations internationales
• Lecture critique : Robert McNamara, Avec le recul. La tragédie du Vietnam et ses leçons, Paris, Le Seuil, 1996 (New York, Random House, 1995).
• Lecture critique : Yves-Henri Nouailhat, Sylvie de la Foye, Les Etats-Unis et l’Islam, Paris, Armand Colin, 2005.
• 3 mai Histoire culturelle
• Lecture critique : Annie Cohen-Solal, « Un jour, ils auront des peintres ». L’avènement des peintres américains – Paris 1867 – New York 1948, Paris, Gallimard, 2000.
• 11 mai Entre États-Unis et Canada
• Lecture critique : Bruno Ramirez, La ruée vers le Sud : Migration du Canada vers les Etats-Unis, 1840-1930, Boréal, 2003 [Crossing the 49th Parallel : Migration from Canada to the US, 1900-1930, Ithaca, Cornell University Press, 2001].
• Exposé : Les relations entre les États-Unis et le Canada depuis les années 1960

Bibliographie indicative

• Bernard BAILYN, Thomas WOOD, The Great Republic, A History of the American People, New York, Houghton Mifflin, nouvelle édition 1997.
• Daniel BOORSTIN, Histoire des Américains, Paris, Robert Laffont, 1991.
• Craig BROWN, Histoire générale du Canada, Montréal, Boréal, 1990.
• William CHAFE, The Unfinished Journey, America since World War II, New York, Oxford University Press, nouvelle édition 2002.
• Hélène HARTER, L’Amérique, Paris, Le Cavalier bleu, Collection Idées reçues, 2001.
• Jean HEFFER, François WEIL, Chantiers d’Histoire américaine, Paris, Belin, 1994.
• André KASPI, Les Américains. Les Etats-Unis de 1607 à nos jours, Paris, Le Seuil, nouvelle édition 2002, 2 volumes.
• André KASPI, François DURPAIRE, Hélène HARTER, Adrien LHERM, La civilisation américaine, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Quadrige, nouvelle édition 2006.
• Jean-Michel LACROIX (dir.), Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994.
• Paul-André LINTEAU, Histoire du Canada, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Que-sais-je?, no 232, nouvelle édition 2007.